高中语文作文需要积累素材吗？

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本文导读目录：

1、高中语文作文需要积累素材吗？

2、教师资格证综合素质作文素材及范文三篇

3、每天一篇教资作文

　　我是初三刚毕业的准高一学生，看到有学姐的素材本做得太精致了，就想问问积累素材是必要的吗，又该怎么积累呢？ 　　需要，人的一生都是在学习积累，积累素材相当于积累经验，即使功力的为了考试也是值得去做的。 　　高中语文作文是高中语文的半壁江山，而高中语文作文侧重于议论文，议论文有三要素“论点”“论据”“论证”，论点是议论文的中心观点，而要说明这个论点便需要一些素材来证明，所以，高中语文作文需要积累素材。 　　作文纸条app是一款学习写作的神器软件，不仅有优质的素材，新鲜实用的时事素材＋技巧，音频素材（可以听的素材），不落俗套的名言佳句还有中高考作文真题解析，精准在线压题 　　不仅阅读和积累，还有练笔板块，能让你所积累的知识活学活用，加以巩固和创新，还能借鉴他人的写作，碰撞更多思想火花，从此不再孤独写作 　　利用碎片时间，不仅能开阔眼界，还能提高自己的作文水平，作文纸条里还有精美周边（高中素材书＋笔记本＋记忆手卡）（我个人就购买了素材书，对于我这种平时不怎么积累素材的小可爱，简直就是救命福音）还不赶快下载，一起积累素材，学习写作！（鞠躬感谢看完的你，能否给我一个爱的小赞赞，再次表示感谢！） 　　当然。任何文章都要素材。 　　居斯塔夫·库尔贝——法国写实主义美术的代表 　　——高考作文素材积累与运用示例 　　居斯塔夫·库尔贝（1819－1877），法国画家，写实主义美术的代表。代表作品：《戴贝雷帽系红领带的库尔贝》、《世界的起源》。 　　库尔贝天生喜好体积庞大和气派庄严的事物，这使他对无尽的大海有了一种莫名的喜爱之情。为了表现海，库尔贝感到必须使用更亮一些的颜色；但是，在使光线不失去作为色调统一手段的意义这一前提下，他加强了个别的颜色。他越是不受题材的约束，他也就越是集中注意于海和天的光线，而效果也就越成功。《平静的海》是真正的杰作。前景是灰紫色的海岸，岸上有两只棕色的小船，浪花透射出黄色和玫瑰色的光线，绿色的海，灰色的天一一有些地方亮，有些地方暗，露出一些小块的青天。但只消有这么轻轻几笔天蓝色，就足以使画面增加生气。画面所收入的空间是庞大的。海天无际。但库尔贝自己觉得自己这时是一个巨人。船可以只是一些渺小的斑点。可是，那个会这样观察的人，他自己是一个巨人。在19世纪，没有一个人曾经在大海面前感觉到自己如此力大无穷。平静的海不止一次地激发了库尔贝的灵感，而且总是成功的。 　　无论怎样，库尔贝就是这样，他要的不是好看，而是真实。他想用他的画去抗议当时公认的程式，表现出与熟练处理传统俗套之作相对立的、毫不妥协的艺术真诚所具有的重大意义。毫无疑问，库尔贝的画是真诚的。库尔贝曾说过：“我希望永远用我的艺术维持我的生计，一丝一毫也不偏离我的原则，一时一刻也不违背我的良心，一分一寸也不画仅仅为了取悦于人、易于出售的东西。”库尔贝就是这样有意抛弃容易取得的效果，决意把世界画成他眼睛看见的样子，这鼓励着许多人去蔑视程式，只凭他们的艺术良心办事。这是库尔贝的力量所在。他的范围越是有限，他的力量也就越以势不可挡。 　　绘画中的现实主义，早在17世纪荷兰小画派的作品中即已崭露头角。 　　但是，就其审美特征而言，荷兰画家更注重表现生活中幽默、快乐的情趣，以投合新兴市民阶层的口味。而库尔贝的现实主义，是19世纪中叶法国垄断资本主义进一步发展的产物。社会上严重的两极分化、贫富不均和政治腐败的现象，使艺术家更自觉地认识到自己的责任；在思辨方式和认识方法上，他是18世纪百科全书派辩证经验论的进一步深化和发展，他要求艺术家揭示事物的本质方面，而不仅仅停留在一成不变的形式模式上。因此，库尔贝不无尖刻嘲讽之意地称古典主义为“装腔作势”，称浪漫主义为“无病呻吟”，倒也恰到好处。法国评论家认为：“没有库尔贝，就没有马奈；没有马奈，便没有印象主义。”库尔贝在发现生活中平凡的美和朴实的外光技巧方面给予以后的青年画家们的重要影响，证明这一论断是确凿无疑的。 　　1855年，作大型油画《画室》（卢佛尔博物馆）。画家自称此画为“概括了我7年艺术和道德生活的真实的寓喻”。关于此画的内容，画家本人在致友人的一封信中作了解释：“（在《画室》中）我在中间作画。右边是我的同道，我的朋友、工人们、热爱世界和热爱艺术的人们。左边是另一个世界，日常生活的世界，人民、忧愁、贫困、财富，以及那些损害他们的人，还有生活在死亡边缘的人们。”画中的人物和道具都有一定的寓喻，例如，画架后面的石膏像，是对僵化了的学院艺术的讽喻。这幅画虽然其中有的寓意比较奥涩，但从整幅画的艺术处理和人物个性刻画来说，无愧为现实主义的杰作。 　　《奥尔南的葬礼》，创作于1849年，它不是像《采石工人》那样有感于人类的贫困而作。这幅画是以令人惊异的技巧画成的。风景色彩绝妙的透明感，以及红、白、青各色的调子，使得整个画面为之丰富起来。平面铺开的构图是由于画室狭小所造成的，画家在画室里无法退到远处去看画。据库尔贝说。他只好“瞎画一气”。因此，前景堆积了那么多人物的肖像；这些肖像主要是具有文学的性质，而不是艺术的性质；画家画这些肖像的用意，是为了刻画出这些坚强的在体质上和精神上都很有韧性的高地人性格来。妇女们脸上的悲伤表情，虽然也受到了人们的赞美，但还是有点做作；在这幅画中，更应该得到赞美的是这些脸部的“绘画性”。 　　《画家工作室》，作于1855年，是尔贝的一件在油画处理上最复杂也最成功的作品。画家的立意是要以这幅画来作为对他在1848年以后生活的一个回忆；画面中央是他自己在画一幅风景画，旁边是一个裸体的模特儿，左边是一批名士的生活场面，右边是他的一些朋友的肖像。骄傲的抒发、感伤的回忆以及十足沾沾自喜，赋予了整个构图以如此天真和温暖的生命力，如此的真挚感，以致它并不显得可笑了。在这里，又是表现技巧的高超挽救了一个本来是非常幼稚的构思。同有关此画的那议论相反，它有绘画和构图上的统一，有气氛和调子问的统一。所有人物排列成一个半圆形，中央是画家本人的形象。炽热、窒闷气氛的统一，仅仅为库尔贝正在画着的那幅风景画的过于鲜明的色调所打破。色彩的统一以含有各种不同颜色的棕调子为基础。后面的那一大块墙壁，就其玫瑰色、青色和棕色调子的无限柔和而论，本身就是一个杰作。模特儿的裸体是库尔贝最成功的人体之一，虽然她是根据照片画的。所有的体积都是用光和影来表现的，而丢在地板上的粉红色衣服，则是一幅极好的静物画。朋友们的肖像是从库尔贝过去的作品中搬来的。所以，我们在这里所看到的是一幅记忆画，一件真正的幻想之作，它没有体现出库尔贝的现实主义意图。把这幅画与《奥尔南的葬礼》相比，可以清楚地看出库尔贝从摆脱现实的束缚、从他投入这一自我赞美的那种温情中所得到的好处。画中人物由于刻画得的过分清晰而似乎是各自独立的，仅仅依靠独立自在的浓厚气氛才把整个画面统一为一体。由此而产生了颇为雅致的整体感觉的统一和人物的自成一体的对比。 　　《绿荫下的小河》，又名《黑泉河》，展出于1867年，是库尔贝最成功的作品之一。这幅画用色范围有限。树是绿色的，在阴影处成了灰色的；水是灰色的，水中倒映着绿叶。岩石也是灰色的，上面有棕色的阴影。天空是浅灰色的，闪射着天蓝色的亮光。因此，整个画面的生气都是建筑在浓淡层次变化、倒影和透明的色调上。我们兴奋地感觉到画中空气的抖动，在每一块石头上都可以感觉到安宁、坚定和永恒的力量；自然的雄伟，万籁俱寂的雄伟，在这幅画中获得了庄严隆重的性质。 　　【素材运用】 　　1.勇于挑战：法国画家库尔贝是写实主义美术的代表。1855年他创作的大型油画《奥尔南的葬礼》和《画室》遭万国博览会评选团否决，便愤而在博览会附近搭起一个棚子，举办了名为“现实主义、库尔贝40件作品”的展览，并发表声明阐述自己的艺术主张，向保守派所倡导的陈腐题材和清规戒律进行了挑战。指出现实主义就其本质来说是民主的艺术；反映生活的真实是艺术创作的最高原则；强调反映平民生活的重要性和巨大意义。 　　2.赞美健康：布面油彩画《筛麦妇》是18世纪法国写实绘画大师库尔贝的作品。库尔贝总是以俯视的高傲神态看待世界和人生，他十分关心社会，对被压迫者富有同情心和正义感。图中的焦点是穿红衣跪着筛麦的年轻妇女，她几乎占据了整个构图的中心，作者以高超的写实技巧，选择独特的背影表现方式，去描绘她那毫无修饰的自然身姿，着实耐人寻味。红衣妇人的头向前微俯着，裸露出洁净修长的颈项，紧身衣裹着的背影丰满而健壮，手臂圆润而结实。她那正在筛麦优美的姿态，充满了青春的力量，给人以健美的感觉，可以想像这是一位健康而美丽的农村姑娘。 　　3.悲悯情怀：1849年，库尔贝在油画《石工》中，满怀同情地表现了贫苦工人的艰苦劳动。此画纪录了画家有一次在路上行走时目睹的情景，画中两个受尽生活折磨的工人的形象具有何等深刻的概括性含义，正如画家本人在致友人的一封信中提到此画时所说那样：“在这样悲惨的生活中，这就是他们的一切啊！……看吧，贫困和不幸就是这样无遗留地表现出来了。”库尔贝这种如实地再现法国平民悲惨生活的画面引起了强烈的社会反映。 　　完全不需要，素材写作是一种严重坑害学生的写作模式。 　　在我的作文课中一再强调：你的素材成型度越高，对你的写作越有害。 　　一般来说，作文素材包括：诗词，名言，故事，成型句四类。 　　其危害程度是：成型句＞诗词＞名言＞故事。 　　所谓成型句，就是：好开头，好结尾之类的这种大概两三行的句子，为什么说这种句子是危害最大的，因为这种句子往往自带结构，用来开头或者结尾，就意味着对你的文章结构进行了总起或者总结，一旦结构不符，文章就会异常变扭，相当于目录和内容对不上。 　　诗词，诗词包括三个核心点，意境，本意，格律。其中格律是绝对不兼容的，所以诗词只能引用，而诗词的意境同时蕴含了感情，描写，具象表达三个因素，很可能跟你的文章本身不挨着甚至相反，比如：面朝大海春暖花开，和“愿面朝大海春暖花开”很多学生区分不出来，这两句的意思是完全相反的。本意方面最典型的例子就是：春风十里不如你。。。懂的都懂。 　　名言，名言似乎没有以上的问题，所以名言是用得最多的，相信很多同学也觉得名言引用起来最舒服。所以很多高中生作文大量用名言做引，据，论，然后这篇作文就不像你自己写的了，这就是名言素材的问题，他会掩盖你本身的思想和论证，一般一篇作文有三句引用，就挺多，再多就坏了。 　　故事，故事多少要知道几个，但是最核心的还是加工故事的能力，同一个故事可以表达不同的意思，支撑不同的论点，例如哥伦布的故事，写坚持不懈重点在七次，写克服苦难重点在贫穷和人们的反对，写抓住机遇重点在他拉了很多次投资，还有智慧，力量等都可以用这个故事，你的重点并不在于素材本身是怎么样的，你只需要大概知道这么个事，然后再去根据自己的需求加工，这个才最重要。 　　而写作的最有效方法还是：写你自己的故事。完全不需要任何素材，你的作文能围绕自己的事来写，起步就比素材堆出来的作文高五分，而通过真正良好的写作，从你自身出发写的内容，整体性，结构性，兼容性和表达性都比所谓的考场作文高不止一个段位，更重要的是，你自己写的故事是可以提升的，你可以学习新的技巧，表达，结构用于去改进提升你的作文，已经成型的元素你还怎么提升，你能改名人名言吗，能改唐诗宋词吗？ 　　最后广告：关注加私信，十个小时学会如何写高分作文哦　　【导读】教师资格证笔试考试中，综合素质是必考科目，而且写作题占分是比较大的。作文写好了，那么自然分数也不会低到哪里去，小编整理了综合素质作文素材以及范文，供大家参考。 　　教师资格证笔试考试中，综合素质是必考科目，而且写作题占分是比较大的。作文写好了，那么自然分数也不会低到哪里去，小编整理了综合素质作文素材以及范文，供大家参考。 　　教师资格证综合素质作文素材集锦 　　“敦煌的女儿”樊锦诗 　　樊锦诗是我国的文物保护学者，被誉为“敦煌的女儿”。她从25岁对敦煌一见倾心，随后扎根敦煌，开展文物研究、保护和利用工作50余年。她说：“余生只要还有走动的力气，我想我会终老在敦煌。”因长年经受西北大漠风沙的磨砺，樊锦诗的脸上、手上都刻下了一道道沧桑的痕迹。但只要一说起敦煌，已是高龄的她，仍似孩子般手舞足蹈，眼里透着光亮。在樊锦诗不平凡的人生画卷上，有深入骨髓的热爱，有经年累月的坚守，有利用现代科技重现丝路辉煌的创举，而这些都是她用光阴书写下的最宝贵的答案。 　　主题词：坚守、热爱、创新 　　最美师者张桂梅 　　育人先育心，树人先树德，教育的关键在立德、育德，教师正是育德路上传道授业的点灯人。华坪女高校长张桂梅驻扎深山数十载，安贫乐道，言传身教，只为在学生心中播下理想的种子。为了使学生受到更好的教育，她埋首伏案传授知识；为了让学生继续学业，她走进大山深处、苦口婆心劝说她们回归课堂。她以青春为火炬，以健康为火种，照亮了上千名女孩不一样的精彩人生。自然击她以风雪，她却报之以歌唱。不惧碾作尘，无意苦争春，这般不惧风雨的勇气、坚守初心的魄力，是师者之道，亦是师德之光。 　　主题词：奉献、师德 　　故宫钟表修复师王津 　　“任尔斗转星移，我自岿然不动”，故宫钟表修复师王津满怀着对文物的热忱，在小小的钟表上埋头苦干，不骄不躁、精益求精，将自己活成了一座时钟。600年来，一代又一代如他一般的匠人从四面八方汇集于此，择一事，终一生，不断地为这座古老的宫城注入新鲜血液，使其焕发容光。朽木与新材，古人与今人，在这里再次相遇。紫禁城不老容颜的背后，是物与人的接力，是对历史厚重之美的深刻热爱。 　　主题词：工匠精神、追求完美、爱岗敬业、文化传承 　　青年科学家颜宁 　　颜宁是我国优秀的青年科学家。作为一名高级知识分子，一位新时代的独立女性，她的生活洒脱自在，心态也十分乐观年轻。虽然钻研的是艰深的生物科学，但颜宁却打破了科学家“严肃高冷”的刻板印象，热衷于以随性的面貌示人。她选择了自己热爱的事业，坚持做自己，拒绝让他人的看法来定义自己的人生。有人困于一方天地，总以为生活只有一种模样，屡屡试图“教化异类”。可也有人如颜宁一般不畏舆论、遵从内心，为当下青年做出独立思考、勇于实现自我价值的示范。 　　主题词：坚持自我、坚守本心 　　段子手朱广权 　　朱广权是中国著名青年主持人。大学毕业之后，他从一众同学中脱颖而出，得到了去中央电视台工作的机会。朱广权主要承担新闻资讯类节目的主持，在常人眼中，这是一份专业、严肃、“不接地气儿”的工作。然而这种刻板印象，却在他的手中成功粉碎——凡是有他出现的节目，画风一律都很“清奇”。他逻辑思维强、语速快、词汇量丰富，总能在直播中化身“段子手”，为观众献上与众不同的新闻节目。当今社会，一切都在飞速改变，创新精神，是当下发展的刚需。朱广权作为一名优秀的主持人，在保证真实、准确的前提下，为传统媒体注入新鲜血液，使其完成了全新的突破和转变。 　　主题词：创新、突破 　　教师资格证综合素质作文范文三篇 　　范文一：职业道德 　　但丁曾经说过：”道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。”对于一位教师来说，最重要的是要具备基本的职业道德素养。我们如果能够做一名教师，也必须遵守教师的职业道德，因为这是对真理的永恒追求，对责任的永不言弃。 　　关爱学生是教师职业道德的核心要求。教师的关爱在学生的性格和人格发展中起着至关重要的作用。一个缺乏师爱的班集体是不和谐、不快乐的，学生在这种氛围中学习、成长，势必形成不健全的性格和个性品质。教师的爱不仅可以营造一种民主、和谐、宽松的课堂氛围，还有利于学生观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力的发展。因此，作为一名教师首先要热爱自己的学生。 　　孔子说过：”其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”孔子把”以身作则”当做无声之教。凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到;凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。教师是学生的表率，教师在学生的心目中，是知识的化身，是做人的榜样。教育家和文学家叶圣陶说过一句引人深思的话，他说：教师的全部工作就是为人师表。在课堂教学中，应当在知识的广度和深度上多下工夫，不光要使学生会，更重要的是引导学生会学。在仪表上，应当服饰朴素、整洁、大方。在待人接物上，应当热情诚恳，严于律己，宽以待人。在工作态度和作风上，应当勤勤恳恳，认真负责，一丝不苟，开拓创新。在品格和情操上，应当言行一致，表里一致，是非分明，公正守法，开朗坚毅。 　　作为一名的教师，仅仅具备上述素养是远远不够的。教育教学需要教师爱国守法、爱岗敬业、精通自己的专业知识，另外，还要具备广博的文化知识和必备的教育科学知识。教师教书育人，需要自己有一桶水才可以给学生一滴水。教师不仅要教给学生认知、情感、能力、价值观等等，还要在教育教学过程中运用自己已有的知识和经验处理各种各样的偶发事件。同时，也要具备终身学习的理念，以自身知识和能力的提高，来促进学生向着社会需要的方向发展。 作为一名的教师，最重要的是要坚持以人为本的个性发展教育原则。依据加德纳的多元智力理论，每个孩子的生理、心理发展是不一样的，其智力特长也是不一样的。作为教育者，应依据每个孩子的个性差异，实施不同的教育，做到因材施教、循序渐进、因势利导。 职业道德是一名教师的灵魂，是教师必备的基本素养。 　　范文二：赏识教育 　　赏识，如同被乌云笼罩的天空中透出的一缕阳光;赏识，如同寂寞萧条的冬天里的一声鸟鸣;赏识，如同美妙动人的乐谱里的一个音符。赏识是一股强大的推动力，而这股推动力的发生，是因为教师简单的几个字、几句话。赏识使学生在寒冬感受到春的温暖。因此，教师要学会多说些赞美学生的话，赏识学生的闪光点。 　　一直以来，赏识教育在中国得不到重视。中国传统的教育思想就是“棍棒底下出孝子”“不打不成器，”以至于现在很多教师仍然处于教育的误区之中。打压式的教育无形中就在孩子与教师之间筑起了一道墙，此时，无论是多么深沉的爱都变得脆弱又无力。爱不是任务式的训斥，不是严苛的要求，更不是粗鲁的打骂。爱是对孩子说：你做得很好，你可以的，我相信你。多一些赏识的话语，让孩子感受到教师爱的力量，让孩子在温暖和爱中自由呼吸，茁壮成长。 　　赏识，激发了学生进步的动力。同样，赏识是教师心胸豁达表现，也是教师才智敏锐、气度从容的凸现。不懂赏识、不愿赏识，教师对学生就多了一份挑剔，少了一份欣赏;多了一份苛求，少了一份呵护。于是乎便像医生对患者一样，执着地“诊断”他人身上的不足、过失、缺点、毛病和错误，于是乎便有了教师对学生的冷眼、批评、讽刺以至呵护。最终结出的苦果便是信任的折损、亲和力的丧失。教师要在细微之处见真谛，善于在平凡中找出不平凡。 　　赏识，要去挖掘学生身上鲜为人知的闪光点。“春到三分暖，秋来三分寒”“良言一句如春来，恶语一声如冬至。”教师的表扬如春天般温暖，抚慰着学生的心灵。爱因斯坦就这样说过，别人赞美他思维能力强，有创新精神，他一点都不激动，他作为大科学家听这类话听腻了，但如果谁赞扬他小提琴拉的棒，他一定会兴高采烈。因此，赞扬不要老是停留在学生习以为常的优点上，而是去挖掘学生身上一些鲜为人知的优点，效果反而更好。 　　在每个小孩的心里面，都住着一个好孩子和一个坏孩子。注重孩子的优点和长处，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，他们会把最好一面的拿出来并发挥到极致。让每位教师多一份赏识，少一份批判，细心地呵护自己的“花”，慢慢地看着他长大，陪着他沐浴阳光风雨，在温暖的赞赏话语中共同感受幸福。 　　范文三：坚定目标 　　在我们为崇高理想而艰苦奋斗的过程中会深刻体会到快乐的存在。虽然会有外在的偶然因素影响到命运，但我们的命运主要还是掌握在自己手中。一个成熟的教师能坚定自己的目标、把握住自己的命运，在平凡的教师岗位上做出不平凡的贡献。 　　当我们有奋斗日标时，在这个过程中能够体味到快乐。一群年轻人到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向苏格拉底请教，快乐到底在哪里?苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧!”这帮年轻人暂时把寻找快乐的事儿放到边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵又高又大的树，挖空树心，造出一条独木船。独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力荡桨，一边齐声唱起歌来。苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗?”他们齐声回答：“快乐极了!”苏格拉底道：“快乐就是这样的，它往往在你为这一个目的忙的目不暇接及其他的时候突然来访。” 　　但是在现实中，很多教师并不快乐。教师工作的狭窄空间，造成了教师无法及时更新自己的教育理念和传统观念、教师学生和家长都是独生子女的“三独”现象也使得教育工作无法从容开展、再加上社会的不认同，都造成了教师群体的心理错位。教师工作的狄窄空间，决定了教师的社会人际关系越来越窄，也决定了教师必然被社会边缘化，在学校领导、家长庞大而复杂的社会关系面前，教师显得孤单、无助、无奈。 　　其实，命运是掌握在自己手中的。教书育人，做人必须像人，不求惊天动地，但求问心无愧。在学生的眼里，我们是神圣的，是美丽与智慧的象征，是正义与道德的代表，是让他们崇拜、信任、爱戴，并渴望接近和刻意模仿的人。教书更要育人，我们不会用金钱的尺子来丈量我们的价值，因为我们知道，我们不是栋梁，但我们的事业是栋梁;我们不会让我们知识的清泉变为一滩死水，因为我们更应该知道，我们不是未来，但我们的事业是未来。当我们用心去感受教育人生的脉搏时，我们感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我们生命中挥之不去的幸福。工作是美丽的，追求是幸福的，成长是快乐的，收获是喜悦的。教书育人已经不仅仅是我们赖以谋生的职业，更是一项伟大的事业，一项实现了自己个人价值和社会价值的事业! 　　作为一名小学老师，要努力做好日常工作。平时面对的无论是教学还是班务工作，很多时候都是零碎而繁琐的，在日复一日的时间流逝里，很容易被这种零碎繁琐磨去最初的热情和耐心，满足于完成学校布置的工作任务，而忽视了最初的目标。我们要通过读书，增加自己的知识含量，使自己更富有内涵，进一步学习教育经典理论，提升自己的理论和实践水平，提高自己的教育教学质量和效益。要通过教师之间的对话，了解自身差距，从而激发自己向上发展的动力。要通过业务交流活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的教师。通过反省与思考，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。 　　让我们把命运掌握在自己手中吧，坚定人生目标，成为一位优秀的教师。让我们以实际行动来爱岗敬业，奉献自己的职业操守。让我们点燃工作的激情，怀着一颗感恩的心，时刻以敬业的工作态度，投身于教育事业吧！　　行动是善良最好的明证#教资作文 #综合素质 #教师资格证作文素材 #教资 　　今日分享——行动 　　[一R]现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。——克雷洛夫

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