今天给各位分享高考语文冲刺130+，带你拿下文言文必考点！的知识，其中也会对阅读篇高考的语文阅读理解怎么回答到点子上进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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想积累一些适合用在作文开头或者结尾的句子 例如：诗句，名言，励志或者很优美的句子 谢邀，语文老师一枚，分析一点我觉得能够用于开头和结尾的句子： 1.一粒沙里见世界，一朵花里见天国。（布莱克） 写“以小见大”“见微知著”等主题时，我喜欢用这句话开头。一般会这么用：“禅宗有言，一花一世界，一叶一菩提；诗人布莱克也说，一粒沙里见世界，一朵花里见天国。由此可知，从小处可以看到大变化，见微知著是一种人生的智慧。” 2.愿你的眼中总有光芒，活成你想要的模样。 这句话非常适用于作文结尾，表达效果类似于“愿你走出半生，归来仍是少年”，但更灵活。可以用于“温暖”“诗意”“希望”等作文主题。比如，写2018年全国1 高考作文，也就是世纪宝宝给未来宝宝写信这篇作文时，可以这么收尾：“这个世界是我们的，但归根结底还是你们的，你们朝气蓬勃，是早上八九点钟的太阳。愿你们的眼中总有光芒，活成想要的模样；也愿你们永远年轻，永远热泪盈眶，永远在为祖国繁荣昌盛而奋斗的路上。” 3.云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。（范仲淹） 这句话出自范仲淹的《严先生祠堂记》，如果作文要表达某种事物（人物）必将千古流传，那收尾就可以用这句话。比如，讴歌凉山救火英雄的作文，可以这么结尾：“云山苍苍，江水泱泱，英雄之风，山高水长。” 4.如月之恒，如日之升，如南山之寿，不骞不崩。（《诗经》） 写作文为了表示某种精神长存，某个人永垂不朽，可以用这句话结尾。比如，讴歌守岛英雄王继才，可以这么收尾：“斯人已逝，浩气长存，守岛英雄王继的形象才将永远闪耀在共和国的碧海蓝疆，如月之恒，如日之升，如南山之寿，不骞不崩。” 5.你站立的地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗。（崔卫平） 大爱这句话，写“青年和祖国”“青年和时代”等主题时，我经常用这句话来结尾：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走。你向上走，中国便向上走。你有光明，中国便不黑暗。让我们燃起自己的光，烛曜锦绣中华，照亮万里江山吧！” 6.愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。（鲁迅） 非常适合把这句话用在“青年和祖国”“青年和时代”等主题的结尾。示例如上，不再赘述。 7.总想穿过那段最无暇的时光，去实现所有缤纷的梦想，当回守着那深深浅浅的脚印，不禁顿足扼腕，恨，冬日太短，夏日不长。（汪国真 《回首》） 写作文结尾时，我一般化用前半句，也就是“总想穿过那段最无暇的时光，去实现所有缤纷的梦想，当回守着那深深浅浅的脚印，不禁+扣主题关键词”。比如，写“感恩”主题，可以这么结尾：“总想穿过那段最无暇的时光，去实现所有缤纷的梦想，当回守着那深深浅浅的脚印，不禁心怀感恩——感恩那些爱过我的人，是你们让我成长；也感谢那些伤害过我的人，是你们让我坚强。” 1.寨主整理过很多素材文档，获取请添加微信：lizhaizhu01 2.也欢迎关注寨主的微信公众号：作文导写 3.最后，大家可以关注我的其他经典解答：高考语文作文有哪些名言泛用、文艺又高大上？ 有的！ 包含解析、用法以及举例说明，希望能够帮助大家~ 『解析』：梵高是一个对于绘画无比执着的伟大画家，他的“梦想”就是把世界最美的一面用他的画笔表现出来。所以这句话谈的的就是他的梦想和热爱，用于梦想专题十分合适。 『用法』：这个句子本身含义比较模糊，却又特别优美，很适合在文章中使用，直接放到开头或者结尾，起到开头引入或者结尾升华的作文，另外，也可以直接把这样的句子作为题记来使用。 『举例』 ①用于开头： “我梦见了画，然后画下了梦”。为了这个艺术梦想，梵高炽热燃烧，留下不朽的传世杰作。梦想，就是这么一束照进现实的光，它引导着我们的方向，激励着我们不断向前。 曾经，我也有这这么一个梦想······ ②用于结尾： 一曲终了，全场掌声雷动，我站起身来，深鞠一躬。在梦想成真的那一刻，我脑海中突然出现了梵高的这么一句话：我梦见了画，然后画下了梦。 这里，就是我的舞台。 『解析』：诚实天赋予人的本性；追求诚，是做人的根本原则。这句名言说明了诚信的重要性，说明了诚实人类与生俱来的本能，追求诚信，则是做人的根本原则。我们要把诚信当成做人的根本要求，建立起追求的自觉。 『用法』：本句适合作为题记，也适用于结尾总结。 『举例』 ①用作题记：诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——题记 ②用于结尾：诚者，天之道也；思诚者，人之道也。诚信是一个人的立身之本，只有诚信吃，才是顺应时代潮流的，才能获得他人信赖。 『解析』：这句话来自中国当代诗人顾城的随笔《一个人应该活得是自己并且干净》，这句话其实很有味道，所说的关键其实就是“闪耀的时刻”五个字，因此，只要大家在行文中有进行镜头和瞬间的描写，不管用的是起承转合式还是分镜头式，无论是幸福还是梦想奋斗坚持，甚至于亲情友情等专题，都可以使用这句话。 『用法』：本句语言优美，意蕴丰富，可用作题记或者用于文章的开头、结尾。 『举例』： ①用于开头：曾经喜欢顾城的这么一句话：“生命是闪耀的此刻，不是过程，就像芳香不需要道路一样。”其实我们的生活也是如此，如果没有那些微小却闪耀的时刻，我们如何能够体会得到生命的芳香？ ②用于结尾：顾城语：生命是闪耀的此刻，不是过程，就像芳香不需要道路一样。 ③用作题记：生命是闪耀的此刻，不是过程，就像芳香不需要道路一样。——题记 开头······ 『解析』：这句话的意思是：往往深处困难的境地，自己内心真正的力量才能被发掘出来。因此，本句既可以使用“自信”专题，也可以适用于“困窘中的希望和坚持”。 『用法』：本句特别适用于作文的题记。但是也可以用于结尾；用于开头的话，对于同学们文字的掌控力有要求。 『举例』： ①用于结尾： 正是这不灭的自信，让我经历磨练，迎来成长。 加缪先生说过，在隆冬，我终于知道，我身上有一个不可战胜的夏天。现在，我身上的自信火焰正在熊熊燃烧，我相信，虽然路远且长，我一定能凯旋而归！ ②用作题记： 在隆冬，我终于知道，我身上有一个不可战胜的夏天。——加缪 开头······ 以上内容来自于曹操讲作文APP 码字不易，不要忘记点个赞哦~感谢！ 1.细节就是一言一行之微，一沙一石之细。——朱自清 【适用主题】适用于不要忽略细节，从细节当中感悟人生，做事要细心，一沙一世界等作文立意，如2013年山东卷《咬文嚼字》。 【示例】不可忽视的细节常常能够说明很多问题：可以体现一个人的修养，可以左右一场比赛的结果，可以决定一场战争的胜负。但细节的花朵常常开放在生活花园中不为人注意的地方，细节的影子往往或隐或显于芸芸众生的举手投足之间，需要你用聪慧的双眼去观察，也需要你用睿智的心灵去体味。 2.有浪，但船没沉，何妨视作无浪；有陷阱，但人未失足，何妨视作坦途。——张晓风 【适用主题】有关安贫乐道的生活态度，热爱生活之类的主题。如2012年全国卷II《放下顾虑》，2014年山东卷《开窗看问题》。 【示例】张晓风在《种种可爱》中说：“其实，世事皆可作如此观，有浪，但船没沉，何妨视作无浪；有陷阱，但人未失足，何妨视作坦途。”须知，人世间种种烦恼，皆因想得太多。放下顾虑，即使风雨，也可吟啸徐行。谁能预料，此时的忧虑，明天不是坦途呢？ 3.人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。——艾青 【适用主题】可用于讲述自己面对困难时的态度，在逆境中依然专注眼前、积极乐观地生活等主题。如2012年全国卷II《放下顾虑》，2015年福建卷《路》。 【示例】我们都要有朴素的生活和远大的梦想，即使它听起来还是一个很遥远的存在。但黑夜之后总会有白昼，总会有光明的日子；隆冬过后春天将会来临，温暖的日子并不遥远。只因“人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。” 4.但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。——郭小川 【适用主题】关于做人做事要无愧于心，不后悔自己做过的事情，遵循内心的选择过好自己的生活等作文立意。如2015年江苏卷《智慧》，2016年上海卷《评价他人的生活》等。 【示例】人的一生怎样才算得上是最好的？不是拥有数不尽的财富，也不是拥有至高无上的权力，而是能对自己走过的每一步都无怨无悔，正如郭小川说的那样：“但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。” 5.即使细微如蝴蝶鼓舞，也能煽动千里之飓风。——《蝴蝶效应》 【适用主题】关于不以恶小而为之，细节决定成败，对全球气候变化的思考等立意，比如2010年山东卷《人生光影的变化》，2013年全国卷I《经验与勇气》，2012年上海卷《曾被舍弃的微光》。 【示例】一个细小的改变就可以影响大局，让事情彻底颠覆，牵一发而动全身。这和汉朝袁康《越绝书·越绝德序外传》：“故圣人见微知著，睹始知终。”有异曲同工之妙。 6.不要因为走得太远而忘记为什么出发。——纪伯伦 【适用主题】有关反思腐败现象、传统在流逝、对追星与爱国的思考、反思快速发展与环境保护问题、切勿本末倒置等作文立意，如2016年北京卷《“老腔”何以令人震撼》，2011年广东卷《回到原点》。 【示例】这句话最早出自纪伯伦：“我们已经走得太远，以至于我们忘记了为什么而出发。”后来在徐泓为陈虻所著个人传记中作为篇名。陈虻，一个被崔永元、柴静、白岩松等众多知名央视人视为精神领袖的人，一生都在试着用镜头“讲述老百姓自己的故事”。 7.很多人误以为我们生活在同一个世界里，事实上每一个人都活在自己独特的世界里。——彭明辉 【适用主题】肯定自我的价值，做自己人生的主角等作文立意。本句节选自彭明辉的书《生命是长期而持续的累积》。 【示例】“很多人误以为我们生活在同一个世界里，事实上每一个人都活在自己独特的世界里。”很多时候，你以为的主角其实只是你生命里的过客，甚至不曾在你的世界里留下印记。而在每个人的内心深处都有着自己的一方小天地，那是属于我们的独特世界，在那里我们就是自己的国王。 8.你背朝太阳，就只能看到自己的影子。——纪伯伦 【适用主题】关于积极面对生活，人要有拥抱世界与光明的心态，转换角色思考问题等立意。如2010年浙江卷《角色转换之间》，2015年福建卷《路》。 【示例】正如纪伯伦的诗集《沙与沫》所言：“我长久地躺在埃及的漫天沙尘里，沉默着，忘却了季节。你背朝太阳，就只能看到自己的影子。”在纪伯伦的诗中，四季流转，云朵变幻。只要你善于发掘，生命的解答就蕴藏其中。 9.如果忘记了善良和仁慈，只知一味地与别人争夺成功，那才叫真正的平庸。——《霜冷长河》 【适用主题】遇到事情时的态度、遇事不争的品行等作文立意，如2013年湖北卷《上善若水任方圆》、2012年四川卷《关于水的讨论》等。 【示例】在生活中如果忘记了善良和仁慈，只知一味地与别人争夺成功，那才叫真正的平庸。最高境界的善行就像水，泽被万物而不争。一个人的品行若像水一样，在纷繁的世间自会处事坦然，活得潇潇洒洒。 10.我要有能做我自己的自由，和敢做我自己的胆量。——林语堂 【适用主题】描写对自己的期许等作文立意。如2010年天津卷《我生活的世界》，2012年广东卷《你想生活的时代》等。 【示例】林语堂曾在《我的愿望》一书中写道：我要一个可以依然故我不必拘牵的家庭……我要几位知心友，不必拘守成法，肯向我倾吐他们的苦衷。几位可与深交的友人，同时能尊重我的癖好和主张……我要夏天多雨冬天爽亮的天气，可以看见极蓝的青天。我要有能做我自己的自由，和敢做我自己的胆量。 11.这个天地，我来过，我奋战过，我深爱过，我不在乎结局。——《悟空传》 【适用主题】可用于自我奋斗、不纠结于结局、青春无悔，享受过程等作文立意，如2013年湖南卷《闯荡》，2013年安徽卷《“为什么会这样”与“为什么不能这样”》。 【示例】曾经，我们都是那样无法无天的猴子，但命运最终都会让我们带上紧箍咒，拈花而笑时，也许还能从眉目中看到那只蹦蹦跳跳的猴子。 12.无论天空如何阴霾，太阳一直都在，不在这里，就在那里。——丁立梅 【适用主题】在逆境中要始终怀抱希望，不轻易被目前的困难所打到，对青年成长的嘱托等文章立意。如2013年全国卷I《经验与勇气》，2015年湖南卷《有一棵大树》等。 【示例】人生不易，有悲伤有阴霾，可因为有爱在，便有春暖花开。人世间，每个人都曾有过这样的初遇，如童话一般，哪怕是艰辛的，哪怕是多灾多难的，它也有着水晶一样的光芒，在每一个日子都闪闪发光。 13.人相信自己是什么，自己就是什么。——契诃夫 【适用主题】适用于保持充满自信的人生态度，人该如何看待自我等作文立意。比如2014年四川卷《人只有站起来世界才属于他》。 【示例】爱默生说过：“人的一生正如他一天中所想的那样，你怎么想，怎么期待，就有怎样的人生。”只要你想成为那个完美的自己，你就会在你的内心看到一个巨人。正如契诃夫所说：“人相信自己是什么，自己就是什么。”当你内心燃起自信的火焰，双脚牢牢地踩在这大地上时，你便会发现：整个世界，都是你的。 14.没有人不爱惜他的生命，但很少人珍视他的时间。——梁实秋 【适用主题】关于珍惜时间；要像对待自己的生命那样把握青春，充实人生等作文立意。梁实秋，中国研究莎士比亚的权威第一人，一生给中国文坛留下了两千多万字的著作。 【示例】没有人不爱惜他的生命，但很少人珍视他的时间。如果想在有生之年做一点什么事，学一点什么学问，充实自己，帮助别人，使生命成为有意义，不虚此生，那么就不可浪费光阴。 15.给自己一点时间，别害怕重新开始。——威尔·鲍温 【适用主题】坦然面对失败，跌倒之后也不要害怕远行等主题。如2014年四川卷《人只有站起来后世界才属于他》，2007年上海卷《必须跨过这道坎》。本句节选自威尔•鲍温的《不抱怨的世界》。 【示例】我们只是大地上平凡的生灵，会受伤，会跌倒，会迷失。但是给自己一点时间，别害怕重新开始。停留原地，你就只是一个失败者；只要重新站起来，没有人会在乎你之前的失败。因为，成功就是从失败到失败，也依然不改热情。 （图片来源于网络） 相关推荐 ↓↓↓作文里万能的开头结尾?你见过哪些惊艳的作文开头？有没有什么一些能用在议论文结尾的通用小诗？可以不是大家的？ 如果小可爱们觉得纸条君今天分享的干货很有帮助，记得收藏点赞呀~ 最后来一波安利~相信不少小可爱，总在为文笔不好、词汇匮乏而烦恼；为语言组织能力有限，素材积累太少而心塞……因此，作文纸条推出了【万用手卡】，包含了58条名家绝美名句，是题记、开头、结尾的万用点睛之笔~这些句子，是30位主编，从3000+句小众优质的句子里，精心筛选出来的~一看就懂，即背即用！不能带手机上学的小可爱们，也能随时随地背素材啦~如果小可爱们想了解更多，就快去应用商店，下载【作文纸条】吧~ . 【适用主题】关于物以类聚、人以群分，宿命论的作文主题。 【示例】人与人的交往，大多是符合“物以类聚，人以群分”的规律，意气相投的，一拍即合；格格不入的，分道扬镳。那些让你一见如故心生欢喜的电影、书籍以及朋友并非偶然，而是因为它们契合你心中所想，而你心中所想，是和你的性格，阅历，学识密切相关。其实，世间所有的久别重逢都是蓄谋已久。 【适用主题】坚定理想，追求目标，心怀志向等作文立意，如2010年北京卷《仰望星空与脚踏实地》。 【示例】人生在世，如同行走在昏暗的森林，没有光亮，四周是影影绰绰的黑影。但我们的内心并不惧怕，因为远在前方的星光会照亮我们前进的道路。即使我们渺小如履虫，也有能够前行的航道。有航道的人，再渺小也不会迷失，而是会逐渐抵达终点。 【适用主题】适用于对世界充满善意和希望，勇敢面对命运，不抛弃不放弃等立意。如2008年四川卷《坚强》，2014年四川卷《人只有站起后世界才属于他》。 【示例】假如生活未能给我们想要的结果，我们也要有继续下去的勇气。在一个充满仇恨的世界里，我们仍然要满怀希望；在一个充满绝望的世界里，我们仍然要敢于梦想。既然生活是一场无法停止的旅行，那么请你坚持到底，笑看路上荆棘。 【适用主题】对人与事物的热爱，表露情感，怀念等主题，如2015年北京卷《深入灵魂的热爱》。 【示例】汪曾祺曾将爱解释为“是花木那样的生长，有一份对光阴和季节的钟情和执着”。爱人或爱物都是如此。“心里怀念着人，见了泽上的萤火，也疑是从自己身体里出来的梦游的魂。”如此情愫，美好而缱绻。人类之独特情感，大约也在于此吧。 【适用主题】热爱生活，感受自然之美等主题。如2015年上海卷《造就和谐自我》，2015年广东卷 《感知自然》等。 【示例】大厦的霓虹灯、商场的音乐声、马路的车如流水，都在加剧我们生活环境的喧嚣。生活的脚步越来越快，我们似乎很难静下心来，欣赏一轮明月、一片云彩、一朵花。“凌晨四点醒来，发现海棠花未眠”的心境可谓是十分难得了。 【适用主题】坚持原则，勇于做真正的自己等，如2016年山东卷《备好的行囊》。 【示例】顺从与讨好是《人间失格》中的主人公叶藏与他人的相处之道，他把真正的自我藏起来的同时内心也深陷痛苦与挣扎的泥潭，如他所言：“我的不幸，恰恰在于我缺乏拒绝的能力。”学会说“不”也是一种能力。面对他人的请求，如果违背了自己的内心，那就应该勇敢拒绝，而非舍弃原则与自我。 【适用主题】珍视友情，时间流逝等，如2012年江西卷《你拥有什么》。 【示例】正如古语所云“日久见人心”，虚假的友谊，离开了虚假的热闹就会逐渐失色；而真正的友谊经过时间的打磨，只会变得越发光洁润泽。《史记》中写道：“一死一生，乃知交情；一贫一富，乃知交态；一贵一贱，交情乃见。”在不同的生活境遇中，真正的友情才得以显现；最珍贵的情感，在经过时间沧桑之后会越发闪烁。 【适用主题】珍惜青春，拼搏进取等，如2006年湖南卷《谈意气》。 【示例】青春像初春般朝气蓬勃，又像初升的太阳充满希望，像那新生萌动的花骨朵儿带着闯劲儿，又像刚刚磨砺过的快刀充满力量。正值青春的我们初生牛犊不怕虎，但青春也是一笔不耐花销的财富，若我们尽情挥霍，那么短暂的青春将满是悔恨。时光匆匆，唯有珍惜才能让青春在我们的岁月里流光溢彩。 【适用主题】个性与自我，保持本心等主题，如2012年全国二卷《放下顾虑》。 【示例】两军交戈的激烈总为观者所偏爱，却少有人探寻行军路上的平淡。比利·林恩不愿做世人的英雄，只为自己而战，皆因屈从他人的臆想、期望往往会异化自我。顾城曾在诗中写道：“我从没被人知道，所以也没被谁忘记，在别人的回忆中生活，并不是我的目的。”不在意会否从他人的视野中淡去，守护个性，让生命记忆只为自己鲜活。 【适用主题】坚韧不拔，顽强拼搏，锐意进取，克服磨难等，如2018年全国卷一《“2035”时光机》。 【示例】三毛曾说：“磨炼这回事，就如同风雪中的梅，愈冷愈开花。”回顾历史，峥嵘岁月，也曾有艰难时光。中国经过了困难的锻造，中国人民经过了磨难的试炼，刚毅团结的民族意志，鼓舞着我们走向更加繁荣富强的未来。所有的磨难中都有着希望，历史总有一天会变成丰碑，铭刻着我们的光辉向上的精神。 【适用主题】讨论等待与行动的关系，把握时机，抓住机遇，勇于行动等，如2010年重庆卷《难题》，2012年全国卷二《放下顾虑》。 【示例】世间之事，总需要经过时间的推移才显现其真正面目，我们时常会感到迷茫与困惑，但如果我们总在踟蹰，总一味等待着一切完全就绪，那我们将永远也无法开始，错失良机。 【适用主题】时代奋斗者，奋斗精神，责任与使命等作文立意，如2019年全国卷二《青年学生当事人》。 【示例】每一个时代都有一个时代的责任与奋斗目标，虽然每一代的人物面貌会各不相同，然而，“在时序轮替中，始终不变的是奋斗者的身姿，在历史坐标上，始终清晰的是奋斗者的步伐。”作为中国的当代青年，享受前辈们的努力成果，我们同时应当奋力接棒，奋斗前进。 【适用主题】战胜苦难，成长与励志，坚强勇敢，克服挫折等主题，如2011年四川卷《总有一种期待》，如2008年四川卷《坚强》，2007年上海卷《必须跨过这道坎》。 【示例】在绝望中升起的信心和勇气，往往是锐不可当的。项羽破釜沉舟取得巨鹿之战的胜利；韩信背水一战击溃赵军。当一切似乎到了山穷水尽、天欲绝人之时，总有一股新的力量再次从你的内心腾升，只要你抓住这股力量，勇往直前，定然能够走出绝望的谷底，找到闪耀希望之光的绿洲。 【适用主题】人与人之间的情感，自我的孤独等，如2017年浙江卷《人生的三本大书》。 【示例】人生那么长，我们会走过很多陌生的路，认识形形色色的人，但在这个喧嚣的时代中，真诚的交心更显难能可贵。“真正的孤独是在互不关爱的拥挤热闹中”，我们置身于人群中，却仍然是个孤独的流浪者。 【适用主题】关于在浮躁的世界中坚守自我，对传统文化与工匠精神的理解，反思传统手艺的没落等谈论传统文化的主题。如2016年北京卷《“老腔”何以令人震撼》，2017年天津卷《重读长辈这本书》。 【示例】“在衰落遗失的边缘坚守，在快捷功利的繁荣里坚持。”在这灯红酒绿、喧嚣浮躁的世界中，还有那么一群人，宛若一头头憨厚的耕牛，在默默坚守与耕耘着那流传了数百年的文化和传统。 【适用主题】成功与失败，平等看待他人等，如2016年上海卷《评价他人的生活》，2015年福建卷《路》。 【示例】无论是坎坷挫折或是顺利畅通，每个人都有自己的人生之路，不同的选择和相异境遇影响了我们沿途的风景，也构成了不同的生命轨迹。约翰·罗伯茨在演讲中说：“你的成功并非天经地义，而他人的失败也不是命中注定。”平等地看待自己与他人，是一种处世的素养，自己获得成功时不应骄傲自满，别人遭遇失败时也不该幸灾乐祸。 【适用主题】得与失，心态等主题。如2015年上海卷《造就和谐自我》。 【示例】人生，得失之间。不同的是，有人拼命挣脱，终为无谓；有人放任飘洒，终成无畏。木心一生洒脱，一句“诚觉世事皆可原谅”道尽慈悲与宽容；白先勇历经家国命运沉浮，却始终将深远刻骨的文化忧郁研磨成金粉，洒在字里行间。真正的释然与洒脱，是怀抱一颗慈悲之心，感念世间万物的命运沉浮。 【适用主题】因材施教，发展个性，不同角度的思维等话题，如2015年高考浙江卷《造就和谐自我》、2009年高考北京卷《我有一双隐形的翅膀》。 【示例】正如夜明珠只能在黑暗中才能展示绚烂的魅力，当它迎来白昼，便会黯然失色。无论我们身处何处，总会有适合我们生长的一片土壤。不要随波逐流、人云亦云，总为环境而抱怨，只有珍视自己的个性、发掘自己的内心，才能找到属于自己最合适的道路。 写作文的时候，你们最喜欢用哪个句子呀？快来评论区和纸条君聊聊吧~ 最后，收藏的同时，别忘了点个赞鼓励纸条君哟~爱你们~(=￣ω￣=) 还想马上获得更多，作文用了就加分的文艺清新的宝藏句子、高级作文词汇、最新人物时事素材？可以像下图一样，来【纸条App】找呢~ （图片来源于网络） （以上内容摘自纸条App，转载请联系纸条君） 当然有，分享如下： 1 有人负重三十年，有人雀入樊笼，有人在黑暗中茕茕踽踽，走了很久很久。好在世间总有星辰开道，所以荆天棘地，也不枉此行。 适用主题：不惧磨砺，迎难而上，一往无前 2 愿麦子和麦子长在一起，愿河流与河流流归一处。愿追梦人能遇到追梦人，在这条路上彼此鼓舞走下去。 适用主题：志同道合，知己（朋友），携手往前走 3 不是所有的鲜花，都盛开在春天；不是所有的河流，都流向大海。鲜花盛开在四季，河流流向八方。只要热爱，山海皆可平，处处皆风景。 适用主题：保持热爱，心怀豁达（乐观） 4 我们曾如此渴望命运的的波澜，到最后才发现，人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容；我们曾如此期盼外界的认可，到最后才发现，世界是自己的，与他人毫无关系。 适用主题：成长（成熟），淡定（从容） 5 没有什么可以阻挡，你追星赶月的脚步，正如篱笆阻挡不了攀爬的牵牛花，山川阻挡不了奔流的江河，风雨阻挡不了展翅的雄鹰。你若盛开，无人可以阻挡你的精彩，蝴蝶也将随之而来。 适用主题：相信自己，做好自己（坚守自我） 更多写作文开头结尾的句子，欢迎关注微信公众号：作文导写 6 你站立的地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗。 适用主题：爱国，做好自己 7 下次你路过，人间已无我，但我的国家，依然是五岳向上，一切江河依然是滚滚向东，民族的意志永远向前，向着热腾腾的太阳，跟你一样。 适用主题：民族复兴，中国崛起 8 少年就是少年，他们看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹，看满身富贵懒察觉，看不公不允敢面对，只因他们是少年。 适用主题：少年（少年感），执拗（坚守） 9 历史书太小，装不下一个人的波澜壮阔的一生。历史书又太大，装下了华夏上下五千年。在历史书上，你随手翻过的一页内容，很可能是他们的一生。 适用话题：大与小，历史与人生 10 这个年头处处都是精致的俗人——不是因为不雅，而是因为无力，没有骨头。还好“礼失，求诸野”，遗失的道统自有民间传承，江湖还深埋了畸人隐者，诗酒一代。 适用话题：俗和雅，气节（骨气） 1.更多写作文开头结尾的句子，欢迎关注微信公众号：作文导写 2.如果需要作文素材word文档，请加微信：muzima5566 一些文质兼美的或蕴含哲理的诗句、、谚语等如果引得恰到好处，能为文章增色不少，使人眼前一亮、精神一振。语言亮丽优美的诗句能使文章充满诗情画意。如习作《春天如诗》开头顺手拈来一句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”这是引用徐志摩的《再别康桥》中的名句，自然在引出如诗般的春天迈着轻盈的步子走来。蕴含哲理的名言名句则能使文章显得厚重、有高度。如习作《青春畅想》开头“有位哲人说过：世上有一种东西，当你拥有它的时候，可能无视它的存在，而一旦失去，才会发现它的价值。”接着便自然阐述到“青春”的话题，抒发了珍惜青春，让青春闪光的不凡的思想感情，颇能引起读者的共鸣。 景由心造，“一切景语皆情语”。精当的景物描写能烘托人物思想感情，衬托人物性格特征，推动情节发展，使文章景中显情，情因景设，情景交融而浑然一体，便能深深打动读者的心。如课文《七根火柴》开头描写暴风雨后的草地阴沉、荒凉、寂静，展示出红军长征的艰辛，表现红军战士的坚强意志与毅力，为无名战士的英雄气概营造了悲壮气氛。又如习作《美，向我起来》记叙的是一位受伤的小女孩由悲哀、暴躁走向坚强的.故事。文章这样开头：“秋深了，梧桐的叶子飘然而落，凄凉地在空中打着旋儿。天空是灰色的，空气冷冷的。偶尔飞过一只麻雀，传来的也是无奈的叫声……”极力渲染了一种伤感，映衬出下文中的主人公遭遇不幸后的落寞、悲凉。 开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。 结尾：把握谅解，社会便会进步；把握谅解，人类便拥有财富。 也就是我们通常所说的卖关子。“欲说还休”，巧妙地埋下伏笔，设下悬念，能吸引读者迫不及待地要往下揭开谜底，一睹为快，故能引人入胜。如习作《“常胜将军”生传》一文开头如下：“这常胜将军是何许人也？别忙，你且听我慢慢道来……”这一开头很新颖有味，颇能吊人胃口，然后再自然引出下文“常胜将军”生的威风，的悲壮，并悟出一个道理“凡事都要慎重，来不得半点浮躁。”很值得借鉴。又如课文《枣核》开头的“再三托付”、“蹊跷”使人觉得如此牵挂一枣核简直不可思议，非要刨根就底，看它个水落石出不可。 春天来了，小草披上了绿色的春装，花儿换上了五颜六色的衣裙，大地一片生机勃勃，让人越看越舒服，于就是妈妈决定带我去春游． 我们来到玉渊潭公园，首先映入眼帘的就是公园门口摆放的大花坛，红色的花一串串，黄色的花一朵朵，还有紫色的花像漂亮的蝴蝶。一圈一圈美丽极了。许多人都在花坛边照相，像就是要把这美丽永远留在身边。再往里走就是樱花园，甬道两边就是嫩绿色的草坪，草坪上种着许多棵樱花树，大大的树冠上缀满了淡粉色的小花，地上还有落下的花瓣，我们简直来到了花的海洋。游人们在花海中漫步，感受着春天的气息，走出樱花园就看见了湖水，碧绿的湖水在阳光的照射下闪着银色的光芒。许多小船在湖中荡漾，我仿佛在画中游。到该回家的时候了，我真不舍得离开这花一样美丽的公园，我还买了一个大大的假花做的花环，我想把这花海带回家。 语文考到130分，真的很难吗？国老师今天告诉你，真不难！ 很多同学调侃语文课就是睡觉课，语文考试就是玄学考试，永远就是只能考到100分左右的千年老6！ 事实上，语文真的可以拉开差距，而且大部分同学都是有能力学好语文。 高考后报志愿时，10分就可以决定你学校的档次，况且语文这个东西掌握了底层方法，提分是真的不难。 同样的上课时间，为啥你就这么低效，人家语文却可以轻松考到120～130左右呢？ 今天国老师在这里告诉大家，任何一门学问都是有迹可循的，都需要积累，培养学科素质才能最终扎扎实实的拿到一个好成绩。 以下说的是不是你？如有中枪，请评论区扣，是我！答题凭感觉，分数靠缘分不知道分点答题步骤不具备答题格式意识不会总结套路与规律成绩起起伏伏永远猜不到，下一次能考多少分 恭喜你同学终于刷到了宝藏，作为研究语文15年的高考名师，累计带了20万学生的网课老师，今天国老师告诉你，语文跟我学，找对路，加上自身的努力绝对可以考到120～130左右 这15年间，我上课时长达到1万多小时，带了一届又一届高三生，也研究了一年又一年的高考题。 这些让许多同学们捉摸不透、把握不准的考点以及规律正是经验丰富的老师需要去帮同学们突破和深层次研究的。 对于语文来说，知识碎片的积累是没有尽头的，只有搭建好语文知识体系，才能让学生举一反三，一以贯之。 现在我教你的这些高效提分经验都是国老师基于十五余年的高考语文教学时光，积累了成千上万的学生错题，将这些错题分类总结，区分难度等级，得到对于不同基础学生的高频易错点得来的； 更是基于高考阅卷等经验，深入钻研高考语文命题人思维，掌握高考语文必考的核心关键点，然后用最实用有效的方式扭转学生的语文做题思维得来的。 这是2022年高考同学的一些成绩，这2个学生跟着我们的4阶课程，手把手带了1年，主要是想给大家一些信心，举2个普通的例子，给继续想跟着国老师一起学习的孩子一些信心和前进的动力。*ps：国老师更多学员喜报，可看下方链接*ps：国老师更多学员喜报，可看下方链接 *ps：国老师更多学员喜报，可看下方链接震惊！2022，网课大佬们的学生，喜报惊人！（国家玮、赵礼显、李林、刘勖雯）mp.weixin.qq.com/s/ubywA9wwf_uqnIVsLSRljg 高考语文想要快速提分，老师也在这里分阶段和同学们讲讲语文该怎么去学，大家也可以添加我的小助理，去听听我的直播公开课，因为知识不仅通过看去理解，也可以通过听和讲解让自己更好的吸收。 好的老师就是要让知识变得不那么难，以学生们可以接受的方式传授。 在我独家研发的这套语文体系下，总共设计了4阶： 一阶：基础夯实阶段 硬核知识系统化记忆；基础题型硬核技巧，作文素材应用，手把手现场写作。 二阶：拉练提升级阶段 题型的变化及应对，分专题训练，作文审题、立意、结构设计、手把手写作 三阶：真题归类阶段 10年全国代表性试卷归类顺理； 按照类型题出现次数的度搜好进行考到频率统计 四阶：考前叮咛阶段 研究评分细节，写作形式强化训练，考前结合最新时事内容，预测考点动向及积累作文素材。 通过这套体系之后，我们发现大家对语文的理解认知和学习，更加深刻了ps：国老师也基于此成为了全网语文最强的名师之一（大家可自行搜索）关于报课，这个大家根据自己实际情况来选择即可，我也会一直在知乎免费分享更多的内容和干货的，大家选择适合自己的方式就好。而课程会更加系统化，有针对性且有督学老师1v1辅导，提分效果更快，整理的一手资料，都可以节约你的大量时间，对于所有高三的同学来说，时间才能最宝贵的且不可逆的。 高考是人生中非常重要的一次考试，直接决定你未来命运的考试，希望每个同学，都可以认真对待，然后选择自己的人生。 如果想找到助教老师咨询问题或者是对国老师的教学体系感兴趣，欢迎你点击下面的链接，另外再送努力上进的孩子们这些高考精选提分资料。当然领取之前，别忘记给国老师点个赞，码字实在不易。国家玮讲语文：高考语文：1.8GB全套语文题型，含高考作文专项突破！可打印，建议点赞收藏2484 赞同 · 740 评论文章 不要等到铁变热了再去打击，而是要通过打击使其变热。 学习同样，不要放弃尝试任何一次变好的机会，总有一天努力的成果会悄然而至。 根据不同的题型，你平时要注意积累以下几个方面的内容（1）文言文实词虚词（2）文言文常见句式（3）文言文断句的逻辑（4）文言文常识（5）文言文选择题选项常见的设误方法 孩子放心，慢慢看，这些我下文都有分享，但是别忘记点赞了~ 首先我们来了解一下在选择题常见的设置干扰的方法，主要有： （1）曲解词义 指命题者在设置干扰项时，故意对文言材料中某一词语错误地加以解释，从而导致叙述出错。举个例子：1.全国Ⅱ卷第12题D项（选文节选自《后汉书·王涣传》）王涣政绩卓著，后任难以比肩。他死于洛阳令任上，皇上下令特选其继任者，均不称职;后来选用任峻，任充分发挥文武属吏才干，仍然忙得无法分身。 本项错在“仍然忙得无法分身”，原文是“峻擢用文武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，不得旋踵”，其中“不得旋踵”的“旋踵”意思是“退缩、后退”，而非“分身”。 （2）夸大其辞 命题者在构拟这类选项时，常常在大体准确的概括、分析中，夹杂一两处故意夸大的地方作为干扰。举个例子：2.全国Ⅲ卷第12题D项（选文节选自《宋史·范纯礼传》）：纯礼坚毅刚直，不幸遭人算计。他的正直让曾布恐惧，曾挑唆驸马都尉王诜诬告纯礼，王即借纯礼宴请辽使事构陷纯礼，致使纯礼蒙冤，最终遭到免职。 本项错在“曾挑唆驸马都尉王诜诬告纯礼”和“最终遭到免职”，相关原文为“曾布惮之，激驸马都尉王诜曰：‘上欲除君承旨，范右丞不可。诜怒。……诜诬其辄斥御名，罢为端明殿学士、知颍昌府，提举崇福宫”，即：曾布畏惧他，（便去）激怒驸马都尉王诜说：“皇上想任命你为承旨，范纯礼右丞不同意。”王诜很恼火。……王诜污蔑他直称皇上名讳，罢免为端明殿学士、颍昌知府、崇福宫提举。由此可见，“挑唆……诬告”“免职”均夸大了事实。 （3）张冠李戴 命题人故意把发生在甲身上的情况说成发生在乙身上（或者说成发生在甲与乙身上），这就属于典型的张冠李戴。举个例子：3.江苏卷第7题C项（选文为袁枚的《重到沭阳图记》）：八十多岁的张、沈两吏是袁枚的老同事，还能依稀记得些许往事，多数事已忘记了。 与选项相关的原文为“有张、沈两吏来，年俱八旬。说当时决某狱，入帘荐某卷，余全不省记”，这里的“余”是袁枚自称，可见“还能依稀记得些许往事，多数事已忘记了”这一概括和分析不正确。 （4）颠倒事实 即命题人故意颠倒事实（包括扩大范围、时序上的错乱等），造成选项错误。举个例子：5.天津卷第10题A项（选文为白居易的《白蘋洲五亭记》）：记，是我国古代常用文章体裁，以叙事为主，兼及议论、抒情和描写。“记”的种类很多，本文是一篇游记。 该选项中“本文是一篇游记”说法有误，相关原文“予按图握笔，心存目想，覙缕梗概，十不得其二三”，表明作者并未实地游览，所以这是一篇杂记。 （5）偷梁换柱 命题者通过偷换某个概念来设置陷阱，这在高考中也较常见。举个例子：6.全国Ⅰ卷第12题B项（选文节选自《晋书·鲁芝传》）：鲁芝倾心革新，治政卓有成效。任天水太守时，蜀地饱受侵扰，人口减少，他全力守卫，修建城市，恢复旧境;离任时，天水各族百姓均请求让他留任。 原文说得明白“郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥”，大意是“天水郡和蜀地相邻，屡遭蜀军侵犯掠夺，人口一直在下降，盗贼四起”，选项将“郡邻于蜀”偷换成了“蜀地”，对文本内容的概括和分析有误。 知道了这些出题点之后，在做题的时候就要往这些方面去想！！八九不离十！ 这样才能对选项的分析更有把握，从而稳稳地拿下文言文选择题！ 讲清楚文言文中不同题型对应的套路和所需要掌握的知识 在这里分享一下非常实用的文言断句的5个妙招~ （1）名词、代词 文言文中，名词、代词常作主语和宾语，所以我们拿到一个文段后先找出其中的人名、地名、事名、物名、朝代名、国名、官职名、谥号等，找出其中的代词，如人称（自、吾、尔、汝、余、我、予、彼），谦称（寡人、臣、妾、朕、孤），敬称（君、公、卿、子、先生、足下） 再考虑：什么人？办什么事？采用什么方式？取得什么结果？需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。如《赤壁之战》中“初，鲁肃闻刘表卒”，先用全称，以下“肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提姓了。 示例：管宁华歆共园中锄菜见地有片金宁挥锄与瓦石不异华捉而掷去之又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看宁割席分坐曰子非吾友也。 分析：上面语段中，人名“管宁”“华歆”反复出现，应视为断句的重要标志。再根据动词弄清人物之间的关系，知道发生了什么事。 答案：管宁华歆共园中锄菜/见地有片金/宁挥锄与瓦石不异/华捉而掷去之/又尝同席读书/有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出看/宁割席分坐曰/子非吾友也。（《世说新语·德行》） （2）动词 古汉语和现代汉语一样，主谓结构居多，但主语常省略，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，整体把握句意，进而可以正确断句。 示例：有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者虎自山上驰来妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若 分析：找出其中的动词“置、浣、沉、避、戏”，就能判断妇人、虎、二小儿分别做了什么事，就可以断开答案：有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者/虎自山上驰来/妇人仓皇沉水避之/二小儿戏沙上自若（苏轼《书〈孟德传〉后》） （3）虚词 古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。句首的发语词和谦敬副词,“其、盖、凡、诸、唯、盍、夫、则、夫、且夫、若夫、窃、请、敬”等前面可断句。常用于句首的相对独立的叹词,如“嗟夫、嗟乎、呜呼”等，前后都可断句；句末语气词 ,“者、也、矣、欤、哉、耶、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句；有些常用在句首的关联词,“苟、纵、是故、于是、向使、然而、无论、至若、是以、继而、纵使、然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词,“顷之、向之、未几、已而、 既而、俄而”等一般前后都可断句。 示例：(赵困于秦)齐人、楚人投赵。赵人乏食，粟于齐，齐王弗许。周子曰：“夫赵之于齐楚?筑扞蔽也?筑犹齿之有唇也?筑唇亡则齿寒?筑今日亡赵?筑明日患及齐楚矣?筑且救赵?筑高义也?筑却秦师?筑显名也?筑不务为此而爱粟?筑为国计者过矣。”(选自《资治通鉴 · 周纪五》) 注：扞蔽——屏障。 分析：这一语段中，位于句首的虚词有“夫、犹、且”;位于句末的虚词有“也、也、矣、也、也、矣”。找出这些虚词，这一语段的断句就差不多都解决了。 文言文中涉及到很多文言句式，如判断句、被动句、省略句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置）。 还有一些固定句式，如“……者……也”是典型的判断句式（有些省略“者”或“也”的判断句，或表示判断关系的词，如“为、乃、即、则”等）；“不亦 ┅┅┅乎”“孰与┅┅乎”“其┅┅乎”“安┅┅哉”“何┅┅为”等反问句式；“为┅┅所┅┅”“受┅┅于┅┅”“见┅┅于┅┅”等被动句式；还有“如┅┅何”“况┅┅乎”“何（以）┅┅为”等固定句式。这些都是我们断句时很好的“帮手”。 如：以残年之力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）如：而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。（《廉颇蔺相如列传》）在这个句子中"以……为"连用，表判断不能断开，相当于现代汉语的"认为……"、"把……当作"、"凭借（依靠）……作为"等，整句话翻译为可是蔺相如仅仅只凭借一点说话的技巧作为功劳，职位却在我的上面。 文言文中，对话最易被发现，因为这里涉及到一些表示对话的标志性字词，如“曰、云、言”。但在这里我们需注意两点：一是对话中又有对话的情况，二是文中省略说话人和“曰”字的。 示例：湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且图之后弘被引见帝令主坐屏风后因谓弘曰谚言贵易交富易妻人情乎弘曰臣闻贫贱之知不可忘糟糠之妻不下堂帝顾谓主曰事不谐矣 分析：第一步划出人名，根据人物与动词关系确定主语，这一段中，有表对话的标志性词“曰”，就不难做出正确答案了。 答案：湖阳公主新寡∕帝与共论朝臣∕微观其意∕主曰∕宋公威容德器∕群臣莫及∕帝曰∕方且图之∕后弘被引见∕帝令主坐屏风后∕因谓弘曰∕谚言贵易交，富易妻∕人情乎∕弘曰∕臣闻贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂∕ 帝顾谓主曰∕事不谐矣 文言文中往往会用到排比、对偶、反复、顶真等修辞手法，句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用好这些特点对我们断句很有帮助。 古文中两个相同词语连用，如果不属于形容词、名词的重叠形式，一般来说是用了顶真手法，它们分属两句话，应当从中间断开。 例如《愚公移山》：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙，子子孙孙，无穷匮也。”又如：“上食埃土∕下饮黄泉”，“奉之弥繁∕侵之愈急”，这两句用了对偶的修辞。 “故不积跬步∕无以至千里∕不积小流∕无以成江海∕骐骥一跃∕不能十步∕驽马十驾∕功在不舍∕锲而舍之∕朽木不折∕锲而不舍∕金石可镂。”这一段句式整齐，四六句和对偶多。 总结一下： （1）找虚词（句首、句末虚词）： 古人写文章，不用标点符号。他们明辨句读，虚词就成了重要标志。尤其是语气词和一些连词的前后，往往是该断句的地方。刘勰在《文心雕龙·章句》中说过：“夫惟盖故者，发端之首唱，……乎哉矣也者，亦送末之常科。”确实如此。 “夫”、“盖”、“凡”、“故”，“岂”、“微”、“若夫”、“且夫”、“今夫”、“嗟夫”、“窃”、“愚以为”、“请”、“然则”、“是故”、“得无”、“是时”、“昔者”、“既而”、“俄而”、“乃今”等发语词和表敬副词，经常出现在句首；而“乎”、“也”、“矣”、“欤”、“耶”、“耳”、“焉”、“哉”等语气词经常出现在句尾。根据这些特点，有助于断句。 （2）据相似结构、对称结构（排比、对偶、反复）： 排比、对偶、对称、反复等是文言文中最常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文语言上的一大特点。这一特点，又为断句提供了方便。 （3）找对话、引文（曰、云、言、谓）： 文言文中对话、引用常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。 （4）找顶真： 顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句做宾语的词，在后一句又作了主语。根据这一特点，我们也可以确定句读。 （5）依总分： 文言文中，也往往有总分、分总的形式，据此也可以进行断句。 （6）找固定结构： “……者……也”、“不亦……乎”、“何……之有”，“孰与……” “为……所……”，“是以”，“是故” （7）找名词（或代词）（人名、地名、国名、朝代名、官职名等） ★：常见的文言文常识如下，不需要死记硬背，多看几遍，有深刻的印象即可。 ☞：学的好的同学每次月考前/测试前都会拿出来看看，平时更多的是钻研别的题目上。 这个方法推荐你们试试看，不耗多少精力，但是效果很好。 1、“四书”：《大学》《中庸》《论语》《孟子》。 “五经”：《诗》（《诗经》）、《书》（《尚书》）、《礼》（《礼经》）、《易》（《周易》）、《春秋》五部儒家经典着作。 “六艺”：一说指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书。《师说》：“李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之。”一说指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。《张衡传》：“遂通五经，贯六艺。” 2、“前四史”：《史记》（西汉·司马迁/第一部纪传体通史/包括12本纪、30世家、70列传、10表、8书）、《汉书》（东汉·班固/第一部纪传体断代史）、《后汉书》（南朝宋·范晔）、《三国志》（西晋·陈寿/第一部纪传体分国史）。 3、《四库全书》是在乾隆皇帝的主持下，由纪昀等编撰。丛书分经、史、子、集四部，故名四库。基本上囊括了中国古代所有图书，故称“全书”。经：儒家经典着作（包括《论语》《孟子》《左传》《春秋》）；史：历史着作（比如，《战国策》）；子：诸子百家着作及科学着作（比如，《庄子》《本草纲目》）；集：诗文词集（比如，《楚辞》）。 4、古代年龄别称：（1）襁褓（qiǎngbǎo）：未满周岁的婴儿。（“襁褓”原指包裹婴儿的被子和带子）（2）孩提：指二三岁的儿童。（3）垂髫（tiáo）：三四岁至八九岁的儿童。（儿童不束发，头发下垂）（4）总角：八九岁至十三四岁的少年。（少年将头发在头顶一左一右各扎一个羊角结）（5）豆蔻：指女子十三四岁。（6）束发：男子十五岁。（十五岁时把原先的总角解散，扎成一束）（7）及笄（jī）：指女子十五岁。（笄，谓结发而用笄贯之，表示已到出嫁的年岁）（8）弱冠（guàn）：男子二十岁。（古人二十岁行冠礼，以示成年，但体犹未壮，故称“弱冠”）（9）而立：男子三十岁。（10）不惑：男子四十岁。（11）知天命：男子五十岁。（12）花甲：六十岁。（13）古稀：七十岁。（14）耄耋（màodié）：八九十岁。（15）期颐（qīyí）：一百岁。（百岁高龄的人需要颐养） 5、古代学校： ①庠（xiáng）序：古代地方学校，主要指殷商周时期的学校称谓。后也泛称学校或教育事业。 ②太学，西汉开始设立的中央官学、最高学府，太学祭酒兼掌全国教育行政。隋代以后改为国子监，太学之中由博士任教授，专门讲授儒家经典。博士，是专掌经学传授的学官，而不是什么最高学位。 ③国子监：是中国古代的中央官学，又称国子学或国子寺，是中国古代教育体系中的最高学府，也是国家管理教育的最高行政机构。入监读书的人称监生。 6、中央官署： 秦设丞相、太尉和御史大夫，组成中枢机构。丞相管行政，太尉管军事，御史大夫管监察和秘书工作。汉朝大体上沿袭秦制称为三公，下有九卿，分管各方面政务，后世演变为三省六部制。三省六部，是隋唐至宋的中央最高政府机构。三省，指中书省（决策）、门下省（审议）、尚书省（执行），三省的长官均为宰相。六部，指尚书省下属的吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部，六部长官均为尚书。 吏部：掌管文官的任免、考核、升降。 户部：掌管土地、户籍、赋税、俸饷。 礼部：掌管祭祀、典礼、科举及外事接待。 兵部：掌管选用武官及兵籍、军械、军令。 刑部：掌管司法刑狱。 工部：掌管工程营造、屯田水利。 7、古代科举： 汉代实行“征辟制”和“察举制”。 征辟制：汉武帝时推行的一种自上而下的选官制度。“征”是指由皇帝征聘社会知名人士充任官职。“辟”是指由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。 察举制（又称“举荐制”）：汉武帝时推行的一种自下而上的选官制度。是由地方官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职。 魏晋南北朝奉行“九品中正制”，也称“九品官人法”，各州郡都设中正官负责品评当地人物的高低，分为上上、上中直到下下九品。这种制度本来是为了品评人才的优劣，以便选人授官，但是后来由于担任中正的都是“豪门大族”，于是形成“上品无寒门，下品无世族”的局面。隋朝立国后果断进行改革，废除九品中正制，创建科举考试。 明清科举考试：院试——乡试——会试——殿试（等级由低到高）。 院试：童生参加县府的考试，由省的提督学政莅临主持，及格者称“生员”，俗称“秀才”； 乡试：省级考试，通常每三年在各省省城举行一次。由于是在秋季举行，所以又称为秋闱（wéi科举时代称考场为“闱”）。参加乡试的是秀才。乡试考中后称为举人，第一名称为解元。 会试：礼部主持。在乡试后的第二年春天在礼部举行，所以会试又称为礼闱，又称为春闱。参加会试的是举人，取中后称为贡士，第一名称为会元。 殿试：殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取中后统称为进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花。 8、谥号：根据生前事迹与品德修养，对已故之人追加的称号，有官谥、私谥两种。古代君主、诸侯、大臣、后妃等具有一定地位的人死后会被追加谥号，帝王的谥号一般由礼官议上，臣下的谥号由朝廷赐予，这类谥号称官谥。 官谥有美谥（褒）、恶谥（贬）、悯谥（同情）三大类。“美谥”有文、武、景、明、惠、平等，“恶谥”有灵、炀、厉、幽等，“悯谥”有哀、怀、愍（mǐn）等。 比如：周文王（褒）、隋炀帝（贬）、汉哀帝（同情）。一般文人学士或隐士的谥号，则由其亲友、门生或故吏所加，称为私谥。比如：靖节（东晋陶渊明的谥号，就是亲友追赠的，世称“靖节先生”）。朝廷不会给庶民追赠谥号。 庙号:皇帝死后，在太庙中被供奉祭祀时所特起的带“祖”或“宗”的名号。如：汉高祖、唐太宗等。 年号：中国封建王朝用来纪年的一种名号。先秦至汉初无年号，汉武帝即位后首创年号。中国封建时期皇帝即位时或在位期间遇到“天降祥瑞”或内讧外忧等大事、要事，都要更改年号，称改元。每个年号开始的一年称元年。一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。唐高宗有14个年号。明清皇帝大多一人一个年号，故后世即以年号作为皇帝的称呼，如永乐皇帝、乾隆皇帝、康熙皇帝等。 谥号、庙号为死后使用，年号则为生前使用。 9、官职变动的专称 （1）表授予官职的：①授、除、拜：授予官职。②征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。③辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。④举、荐：由地方官向中央举荐品行端正的人，任以官职。⑤起：起用人任以官职。⑥补：由候补而正式被任命。 （2）关于提升职务的：①升、擢：用于由低级到高级的升迁。②拔：提升本来没有官职的人。③进：用于晋升较高职务。④陟：升迁，指官吏的提升和进用。 （3）关于调动职务的：①转、移、调、徙、改：指调任、改任。②迁：调动官职，一般指升官。③出：指出京担任。 （4）关于兼职、代理官职的：①兼、领：兼任官职。②摄：暂时兼代本职外更高职务。③权、假、署：暂代官职。④行、守：代理官职。 （5）关于降级、免职的：①贬、谪：因过失而降级。②左迁：贬官。（左迁，贬官；右迁，升官。口诀：左贬右升）③罢、免、解、黜、夺：官员因过失而解除职务。④革、褫（chǐ）：指撤职查办。 （6）表辞去官职的：①致仕（致政）：交还官职，指官员退休或辞职。②乞骸骨：请求使骸骨归葬故乡，指请求辞职还家。③乞归养：请求辞职回家奉养父母。④请老：官员请求辞职回乡养老。⑤悬车：辞官居家。⑥解官：辞去官职。⑦乞身：古人认为做官是委身事君，故请求退职为“乞身”。⑧移病：上书称病，为官者要求隐退的委婉说法。 （7）其他：①视事：指官吏到职办公。②下车：官吏初到任。③释褐（解褐）：脱去粗布衣服，喻始任官职。 10、古代纪年法 （1）干支纪年法 天干地支，简称为干支，源自远古时代对天象的观测。十个天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。十二地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。 天干与地支依次相配，形成六十个基本单位：甲子，乙丑，丙寅，丁卯，戊辰，己巳，庚午，辛未，壬申，癸酉，甲戌，乙亥……癸亥。干支相配，周而复始，可用来纪年、纪日。用来纪年，苏轼《赤壁赋》：壬戌之秋，七月既望。用来纪日，苏轼《石钟山记》：元丰七年六月丁丑。地支单用，用以纪月、纪时。 十二地支对应十二生肖——子-鼠，丑-牛，寅-虎，卯-兔，辰-龙，巳-蛇，午-马，未-羊，申-猴，酉-鸡，戌-狗，亥-猪。 （2）帝王年号纪年法 从汉武帝始有了年号，古代也常用帝王年号来纪年。比如：阳嘉元年，复造候风地动仪。（东汉汉顺帝的年号） （3）王公即位年次纪年法 这种纪年法多用于春秋、战国时期。比如：赵惠文王十六年，廉颇为赵将。 （4）年号、干支兼用纪年法 年号和干支并用的一种纪年法。比如：顺治二年乙酉四月，江都危急。 11、古代纪时法 （1）特定称谓纪时法 古人把每2小时作为一个时间段，用12个特定称谓来纪时，即：夜半（23时-1时）、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅中、日中、日昳（dié）、晡（bū）时、日入、黄昏、人定（21时-23时）。 （2）十二地支纪时法 古人用十二地支表示十二个时辰，每个时辰等于两个小时，即：子时（23时-1时）、丑时、寅时、卯时、辰时、巳时、午时、未时、申时、酉时、戌时、亥时（21时-23时）。 这两个小时，古人把第一个小时叫作初，第二个小时叫作正。比如：子时的前后两个小时就分别叫作子初、子正。 12、特定称谓纪日法 古人用某些特定称谓来表示每个月中的特殊时日。以下均为农历（或阴历）：初一称“朔”，十五称“望”，十六称“既望”，最后一天（农历大月30天、小月29天）称“晦”。 13、“阴、阳”之说 （1）地理上的“阴、阳”： 阴：山岭的北面、河流的南面。阳：山岭的南面、河流的北面。 比如，《游褒禅山记》：“所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。” 再如：“华阴”在华山的北面，“江阴”在长江的南面，“衡阳”在衡山的南面。 （2）器物上的“阴、阳”： 我国古代刻在器物上的文字，笔画凹陷的叫阴文，凸起的叫阳文。 14、孟（伯）、仲、叔、季 古代兄弟姊妹间依长幼排序时，习惯上以伯（孟）、仲、叔、季为序。一般来说，“孟（伯）”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是最小的。兄弟姊妹中年纪最大的称“孟”，有时也称“伯”，但二者有区别：嫡长子称“伯”，庶出长子称“孟”。另外，因“伯”指老大，“仲”指老二，所以后代常用“伯仲”表示不相上下。比如，陆游《书愤》：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。” 孟、仲、季，也可用于季节排序，一年分四季，每季三个月，这三个月分别称为孟、仲、季。比如，孟春、仲春、季春，孟夏、仲夏、季夏等。 15、社稷 古代帝王、诸侯所祭祀的土地神叫“社”，谷神叫“稷”。土地神和谷神是在以农为本的中华民族最重要的原始崇拜物。由于古时的君主为了祈求国泰民安、五谷丰登，每年都要到郊外祭祀土地神和谷神。后来就以“社稷”代表国家。 16、名与字 《礼记》曰：“幼名，冠字。”名是婴儿出生几个月由父亲取的，字是男子二十岁成人举行冠礼时取的，女子则在十五岁行笄礼时取字。历史上有名的才女，比如：汉代的蔡琰，字文姬；南宋女词人李清照，字易安。称自己往往称名，称别人往往称字。取字是为了便于他人称谓，一般对平辈或尊辈要称字，以示礼貌和尊敬。“字”是对“名”的解释和补充，是和“名”相表里的，所以又叫“表字”。字与名意思相同的，比如：诸葛亮，字孔明。字与名意思相反的，比如：晏殊，字同叔。 17、对“死”的不同称谓 古人对死的称谓等级森严，《礼记·曲礼下》：“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死。”“帝、后死曰崩，诸侯或有爵位的高官（唐以后为二品以上的高官）死曰薨”，这种说法也正确。 18、古代的爵位： 旧时周代爵位有公、侯、伯、子、男五等。比如，《烛之武退秦师》：“晋侯、秦伯围郑”。 19、丁忧与服阕 丁忧：也称“丁艰”（丁，遭遇；忧，居丧），即遭遇父母丧事。朝廷官员的父母如若死去，无论此人任何官何职，从得知丧事的那一天起，必须回家守制，期限一般为三年。守丧期间，要吃、住、睡在父母坟前，不喝酒、不洗澡、不剃头、不更衣，并停止一切娱乐活动。母亲去世，称“丁内艰”；父亲去世，称“丁外艰”。 服阕（què）：也称“服除、除服”，即服丧期满。古代礼制，父母去世后守孝三年，期满后脱去丧服。（阕：完结。服阕：穿丧服守孝的期限结束） 20、避讳 所谓“避讳”，就是古人在说话或写文章时，凡是遇到帝王、圣人、尊长的名字以及相同的字，必须设法避开或改写。分为避圣讳、避君讳、避家讳。东汉光武帝刘秀，时人为了避君讳，称“秀才”为“茂才”。王羲之的祖父叫王正，为了避家讳，他将“正月”说成“初月”。 21、牺牲、太牢、少牢 牺牲：古代供祭祀用的纯色全体的牲畜。比如，《曹刿论战》：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” 太牢、少牢：古代祭祀用的牺牲，行祭前需先饲养于牢，故这类牺牲称为“牢”。根据牺牲种类不同，分为太牢、少牢。牛、羊、猪齐备，称“太牢”。只有羊和猪，没有牛，称“少牢”。古代规定：天子祭祀社稷用太牢，诸侯祭祀用少牢。 22、谦称、敬称 （1）谦称—— ①一般人谦称：愚、仆、鄙人、不才（不佞）。 ②帝王谦称：孤（小国之君）、寡（少德之人）、不谷（不善）。 ③对别人谦称己方亲属朋友：称谓中常用“家、舍”等谦词。“家”，用以谦称己方辈份高或年纪大的亲属，如家父、家母、家兄等。“舍”，用以谦称自己的家或己方卑幼亲属，前者如“寒舍、敝舍”，后者如“舍弟、舍妹、舍侄”等。 （2）敬称—— ①对“帝王”的敬称：万岁、圣上、圣驾、天子、陛下。驾，本指皇帝的车驾。古代臣子不敢直达皇帝，就告诉在陛（宫殿的台阶）下的人，请他们把意思传达上去，所以用“陛下”敬称皇帝。 ②对“对方或对方亲属”的敬称：称谓前加“令、尊、贤”。用于称呼对方的亲属，如令尊（对方父亲）、令堂（对方母亲）、令郎（对方的儿子）、令爱（对方的女儿）。（令，美好也） ③对“死者”的敬称：称谓前面加“先”，用于敬称已故地位高的人或年长的人。称已故的皇帝为“先帝”，称已故的父亲为“先考、先父”，称已故的母亲为“先慈、先妣”，称已故的有才德的人为“先贤”。 （3）其他称谓—— 称谓前加“太”或“大”表示再长一辈，如称帝王的母亲为“太后”，称祖父为“大（太）父”，称祖母为“大（太）母”。 23、五音 五音，也称“五声”，即我国古代五声音阶中的宫、商、角（jué）、徵（zhǐ）、羽五个音级。《战国策·荆轲刺秦王》：“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。”文中的“变徵”是角、徵二音之间接近徵音的声音，声调悲凉。 题型3、4本质上是一类题，我一起说~（1）要读顺句子或语段，读顺了翻译就成功一半。（2）句中重要实词虚词解释，要注意结合上下文推断。（3）翻译时应注意文言文的句式，语序的变化调整，省略成分的补充。（4）注意译句的通顺上口，书写认真。（5）不论自己答对还是答错都要写，语感是一个很妙不可言的事情。 古文翻译不要求你有多优美，只求你字字落实，字字直译。 注意事项 文言文的知识较为庞大，题型1需要你在平时做作业时或者是分析错题时就要用上，明白文言文蕴含的语言思路之后，这个部分就不需要花很多时间，你大概率都是会对的。 题型2需要你在小测/大型考试前的晚自习多专注地看几次，几个车轮战术过后，对文言文常识做到有深刻印象就好，在考试中可以通过知识的记忆或推断，也能保证这道题目的正确率。 题型3、4本质上是一类题就需要你在训练的过程之中，多多去碰各种实词虚词、文言句式，实践出真知！！ 好的，今天的文章就分享到这里，其他干货也在火速准备之中，欢迎关注老师 @国家玮-高考语文 关于如何提升语文成绩，在下方的链接中可以找到国老师助教的联系方式详细了解，还可以找到免费优质的语文必备提分资料合集以及关于国老师教学体系的介绍。 当然领取之前，别忘记给国老师点个赞哦~国家玮讲语文：高考语文：1.8GB全套语文题型，含高考作文专项突破！可打印，建议点赞收藏2483 赞同 · 740 评论文章2484 赞同 · 740 评论文章 为了方便孩子们更高效的吸收老师所讲的方法或知识，国老师将过往文章整理在这里。 方法论篇高考语文成绩如何达到130？高中语文有答题模版吗？一个语文学霸怎么炼成的？高中语文怎么学？ 高考篇如何评价 2022 年高考全国甲卷「红楼梦」材料作文题？大观园匾额提名立意是什么？你会如何写呢？ 阅读篇高考的语文阅读理解怎么回答到点子上？语文诗歌鉴赏有哪些技巧？如何系统地学习文言文？高中语文选择题正确率很低，怎么提高？ 语用篇 语用|语句扩展、语段压缩怎么做？ 作文篇有哪些惊艳的作文开头？有哪些万能的作文题目？有哪些万能的高考作文素材？有哪些你屡试不爽的作文素材或名人名言？有哪些让你在作文中 「屡试不爽」的小众人物素材？ 考试篇 语文考试可以写负能量作文吗？ 课本篇 高中所有语文书里的典故有哪些？ 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